Özet

Amaç: Akıllı telefonlar, geniş bant internet, sosyal ağlar, bulut servisleri, anlık mesajlaşma uygulamaları ve dijital eğitim kaynaklarının tıp fakültesi öğrencileri tarafından ne şekilde kullanıldığının sorgulanması amaçlanmıştır.

Gereç ve Yöntem: Cerrahpaşa Tıp Fakültesi 2. ve 5. sınıf Türkçe ve İngilizce gruplardaki öğrenciler arasında yapılan anket çalışması ile öğrencilerin akıllı telefon, sosyal medya, anlık mesajlaşma, bulut servisleri, çevrimiçi veritabanları ve diğer dijital eğitim kaynaklarını kullanımları sorgulanmış, bu konudaki avantaj ve dezavantajlar ile önerileri sorgulanmıştır.

Bulgular: Ankete 302 öğrenci katıldı. Katılımcıların 129’u 2. sınıf (43 İngilizce, 86 Türkçe), 193’ü 5. sınıfta (61 İngilizce, 112 Türkçe) idi. Katılımcılardan biri hariç tümü akıllı telefon kullanıyordu. İnternete girmek için ağırlıklı olarak akıllı telefonlar yeğlenirken (295/302), bunu dizüstü bilgisayarlar (191/302) tabletler (80/302) ve masaüstü bilgisayarlar (20/302) izlemekteydi. Yalnızca 19 öğrenci (%6) sosyal medya kullanmadığını söyledi. Daha önce Pubmed, Medscape, Uptodate, Google Scholar vb. dijital kaynakları hiç kullanmamış 77 öğrenci (%25) vardı. İkinci sınıf öğrencilerinde oran %41 (İngilizce: %39, Türkçe: %44) iken, 5. sınıf öğrencilerinde bu oran % 14 (İngilizce: %7, Türkçe %18) idi. Öğrencilerin %49’u web tabanlı eğitim kaynaklarının önemli, %39’u çok önemli olduğunu bildirmesine karşın, şimdiki durumda çevrimiçi kaynakları günlük pratikte kullanan öğrenci sayısı 63’tür (%21).

Sonuç: Tıp fakültesi öğrencileri arasında akıllı telefon çok yaygın olarak kullanılmaktadır. İnternete erişim için mobil araçlar (akıllı telefon ve tablet) kişisel bilgisayarlara göre daha çok yeğlenmektedir. Öğrenciler sosyal medyayı yaygın olarak kullanmaktadırlar. Çevrimiçi eğitim kaynaklarını kullanmada 5. sınıflar 2. sınıflara göre daha önde olup, İngilizce gruplarda bu oran Türkçe gruplara göre daha yüksektir. Öğrenciler web tabanlı eğitime önem vermekle birlikte, günlük pratikte alışılagelmiş kaynaklara göre (basılı kitaplar, ders notları vb.) daha az yeğlenmektedir.